Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

profile

вопрос на засыпку

Логистическая регрессия относится к линейному дискриминантному анализу так же, как линейная регрессия относится к чему? И почему?

Никогда об этом не задумывался, пока не сел готовить слайды для очередной лекции.
profile

введение в обучение

В этом семестре я читаю курс Introduction to Machine Learning для магистрской программе по нейронауке и еще нескольких смежных магистрских программ. Из-за ковида все обучение в этом семестре происходит онлайн, и я решил по такому случаю записать видосы (университет помогает это организовать). Будет 11 лекций, каждая примерно по часу. Выкладываю лекции раз в неделю.

Если кому-то любопытно посмотреть, как это выглядит, то вот:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL05umP7R6ij35ShKLDqccJSDntugY4FQT

Пока готовы первые четыре лекции:
01 - Baby steps towards linear regression
02 - Multiple linear regression and SVD
03 - Likelihood, bias, and variance
04 - Regularization and cross-validation
profile

Александр Сень, 1983--2016

Третьего дня умер мой одноклассник и друг, Саня Сень. В феврале у него ни с того ни с сего случился эпилептический припадок; в больнице сделали томографию и диагностировали глиобластому. Через семь месяцев его не стало. Тридцать три года, здоровый, сильный, спортивный; раз и умер. В голове не укладывается.

Вчера полночи разбирал старые фотографии -- нашел в основном лыжные и байдарочные. Помню, как впервые встал на горные лыжи, курсе, наверное, на первом: поехал то ли в Токсово, то ли в Кавголово с Саней и Д., они меня втащили на бугеле наверх и отправили вниз плугом. Сам Саня катался превосходно, его еще в детстве научили родители. Потом мы несколько лет подряд ездили на весенние школьные каникулы в Кировск. Смотрю на снимки из нашей последней поездки в 2006: вот он прыгает с бортика кулуара, вот мы стоим на верху креселки; вот он прямо на склоне записывает на листок в клеточку рубаи Хаяма про пятницу (зачем? не могу вспомнить). А вот мы все на беговых лыжах на даче у К., идет снег, кто-то достал фляжку коньяка.

В постгимназических байдарочных походах Саня был бессменным адмиралом. Мы его между собой так и называли -- Адмирал. В последний раз мы с ним ходили на Писту в 2005. Фотографии смешные: Саня читает описание маршрута; Саня в каске и болотниках стоит на берегу рядом с кильнувшейся ярко-желтой байдаркой; Саня сушит паспорта всей группы, которые хранились у него в адмиральской микрогерме, не оправдавшей в итоге наших ожиданий; Саня клеит байдарку; Саня прошибает огромную бочку; Саня с С. киляются в пороге -- названия мне не вспомнить, с виду троечка, но хорошо помню, как я тогда плыл через суводь помогать их вытаскивать. Фотография адмиральской папки с цитатой из Платона: "Никто никогда не должен оставаться без начальника".

Саня, веселый, открытый, выдумщик, всегда был душой компании -- и только сейчас, читая что пишут ему вконтакте, я понимаю, что он был душой не одной, а нескольких самых разных компаний. В последние годы мы мало общались и виделись всего раз в год, когда я приезжал в Питер, но всегда собирались на кухне у А., болтали до ночи, и мне всегда было грустно, что мы, увы, так редко встречаемся и вот уже лет десять как не ходим в байдарочные походы.

Спасибо за все, Саня. Вечная память и царствие небесное.



Collapse )
profile

кра

1. Защитился.
2. Отметили первый день рождения микроорганизма.
3. Наконец-то смог подтянуться на одной руке.
4. Получил очень заманчивое предложение на постдока.

Все это произошло еще в октябре, но на днях рецензенты (оппоненты?) одобрили наконец мои minor revisions, как это принято в Англии. Так что теперь совсем всё. Больше всего горд (3): кажется, среди моих знакомых так не может никто; долго специально тренировался. По поводу (1) особых эмоций не испытываю, надо еще три статьи дописать; время, проведенное в аспирантуре, считаю потраченным, гм, далеко не лучшим образом. Пока не знаю как быть с (4), размышляю; предстоит еще несколько интервью. Ну а младенец ползает вовсю, встает на ноги, сбрасывает на пол все, что находится в радиусе обметания, научился булькать и говорить «кра».
profile

Профессор дама о пульсарах

Сходил на лекцию профессора дамы (это не пол, а титул: Дама-Командор Ордена Британской империи) Jocelyn Bell Burnell о пульсарах. Профессор дама, будучи в 1967 году аспиранткой по астрофизике, открыла пульсары, за что её научный руководитель Antony Hewish получил в итоге Нобелевскую премию (вполне возможно, что это решение нобелевского комитета было справедливым; не знаю).

Профессор дама явно читала эту лекцию уже раз пятьсот, и там было много хорошо продуманных шуток. Какая-то астрофизическая фотография, стрелочка указывает на одну из звезд; тут следуют объяснения, что есть что, и в конце: «Думаю, в аудитории довольно мало астрофизиков, поэтому на всякий случай добавлю: стрелочка была нарисована поверх фотографии» (все смеются). О гравитационном замедлении времени: «Если бы там жили маленькие зеленые человечки, то издалека они бы казались маленькими красными человечками».

Хорошая мысль для школьных уроков физики: демонстрировать эффект Допплера, включив на мобильном телефоне какую-нибудь ноту (можно заготовить подходящий mp3 файл), привязать его на веревочку длиной, скажем, с метр, и раскрутить над головой. Профессор дама раскручивала кухонный таймер.

Еще узнал, как по-английски «напёрсток»: thimble. Пример из лекции: плотность вещества в нейтронной звезде примерно такова, какова будет плотность в напёрстке, если в него один за другим спрессовать всех людей на Земле (неплохой пример).
profile

умами

Много интересного можно узнать, читая учебник по нейроанатомии. Например, оказывается, человек может различать не четыре вкусовых ощущений, а пять! Соленое, сладкое, кислое, горькое и... УМАМИ. «Умами», серьезно.

По-английски это называется savouriness, по-русски, видимо, следует переводить как мясистость.
profile

нейронаука

Докладываю. Позапрошлую неделю провёл в Германии, на интервью в аспирантуры в двух Bernstein Centers for Computational Neuroscience — в Берлине и во Фрайбурге. Результаты уже известны (меня готовы взять и туда, и туда), но об этом отдельно.

Всё это произошло достаточно спонтанно. В январе я закончил физфак, и с неизбежностью встал вопрос о дальнейших занятиях. В прошлом году (для сравнения) я посылал документы на PhD в группы к Renate Loll в Утрехт и к Carlo Rovelli в Марсель — успехом это не увенчалось, а за год я стал сильно сомневаться в том, что курс на математическую физику выбран верно. Экспериментальный факт: с нового года я просматриваю все абстракты hep-th, и ни разу мне не захотелось разобраться ни в одной статье (были несколько, в которые я заглянул из любопытства). Некоторые статьи по основаниям квантовой механики из quant-ph мне значительно более интересны, но профессионально погружаться в эту тему (когда-то была мысль подавать на философский факультет в Оксфорд) по ряду причин не хочется.

Короче говоря, весной ко мне пришла безумная мысль о смене направления деятельности на нейронауку, а в Германии обнаружились замечательные BCCN центры, которые в стремлении к междисциплинарности завлекают к себе выпускников разных естественно-научных специальностей. Во время поездки я с большим удивлением обнаружил, что там полно бывших физиков! Один занимался конформной теорией поля, другой — элементарными частицами высоких энергий. Мотивация перехода у всех примерно одинаковая (струны — где они, а мозг — вот, примерно так).

Честно говоря, теперь я немного озадачен. Хотя бы потому, что в рамках системы ценностей, отчасти привитых Семёнычем, переход от математической физики к нейронауке ощущается как падение (как и почти любой другой переход, собственно). Полагаю, кстати, что такой взгляд может быть вредным.

Про города и про науку напишу отдельно.

Update: развернуть комментарии.
profile

личный листок по учету кадров

Держу в руках «личный листок по учету кадров», который надо заполнить для подачи документов в аспирантуру физического факультета СПбГУ, — и не верю своим глазам. Анкета заканчивается так: "___" ______ 196_ г.

Повторяю: в апреле 2007 года отдел аспирантуры физического факультета Санкт-Петербургского государственного университета выдал мне для заполнения анкету шаблона 1960-х годов. Анкета содержит следующие пункты: «12. Отношение к воинской обязанности и воинское звание», «8. Какими иностранными языками и языками народов СССР владеете», а также «5. Национальность».

Collapse )
profile

сэлинджер

Решили с моим другом математиком Л. приобщиться к гуманитарному знанию и поступили радикально: стали ходить на филфак (!) на лекции ast про американскую литературу сороковых-пятидесятых годов. Лекции изумительные, полный аншлаг, девицы сидят на полу и на подоконниках, и мы на задней парте явно представляем собой чужеродный элемент, тем более что мой друг математик Л. на лекциях рисует в блокноте коммутативные диаграммы.

Сейчас говорим о поэтике рассказов Сэлинджера. И так получается, что чем больше я о них слушаю — тем меньше они мне нравятся. Я-то надеялся наконец узнать, почему взгляд на ноги приводит героя к самоубийству, или может быть, тут дело каким-то образом в рыбке-бананке. А оказывается, разгадок никаких нет, и как раз вся соль в том, что сюжета нет, контекста нет, панорамы нет, смысла нет, морали тоже нет, а есть только отрывочные сцены и наваленные в кучу деконструированные предметы с хаотическими подробностями. И этим, мол, Сэлинджер и хорош! Я, конечно, извиняюсь, но хотелось бы смысла.

Рассказ про рыбку-бананку популярен не из-за изощренной поэтики («смысловых ежей»), а из-за загадочного и абсурдного финала. Ничего не понятно — поэтому и любопытно. По этой же причине, кстати, был популярен и дзен, о котором столько говорилось. «Басо внезапно схватил Хякудзё за нос и скрутил его. В этот момент Хякудзё достиг сатори», «Ракухо выкрикнул „Квац!“ — после чего Риндзай его ударил» etc — абсурд легко завораживает. А вовсе не ануттара-самьяк-самбодхи.

Но лекции в любом случае супер.
profile

нововведение

Сегодня внедрил в гимназии европейский способ очищения доски от мела: с помощью резинового скраба (на ценнике было написано «стекломой») и очень мокрой губки. Ученики были в восторге, коллеги тоже оценили.

Буду распространять дальше.